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玉成中学李欣桐老师 《废气中的二氧化碳》教学设计
[ 录入者:zjb004 |?时间:2019-05-29 10:34:40 | 浏览:241次 | 来源: | 作者: ]

废气中的二氧化碳

德才附中 ??李欣桐

【教学目标】

1、掌握二氧化碳的化学性质

2、能够利用二氧化碳的性质联系生活实际

3、培养学生低碳生活的意识

【重点】二氧化碳的化学性质

【难点】利用二氧化碳的性质联系生活实际

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

【新课引入】

观看视频

【点题】本节课我们来复习二氧化碳

【板书】废气中的二氧化碳

???观看,感受

让学生感受温室效应的危害,引出复习二氧化碳

【新授内容】

【提出问题】温室效应的危害,对学生的回答予以肯定

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【提出问题】生活中的二氧化碳从哪来?

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布置问题根据生活中二氧化碳的来源,书写相应的反应方程式,完成学案

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提出问题总结二氧化碳的两条来源途径

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提出问题】降低二氧化碳排放、低碳生活有哪些措施

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【讲述】人、动植物呼吸,化石燃烧的燃烧产生的二氧化碳被植物光合作用吸收,大气中二氧化碳含量相对稳定

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创设情境作为环境保护者,准备投资建厂处理工业废气中的二氧化碳,需要同学们提出建议

提出问题大家知道哪些物质可以除去二氧化碳

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提出问题哪种方法不可行

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小组实验设计实验为我厂选择吸收效果最好的物质

提问1:量筒作用

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提问2:操作方法

让学生汇报展示,选择最佳物质

提出问题经济条件有限,氢氧化钠售价高,怎样降低成本?

提出问题如何利用制碱塔的产物,增加收益

学:出售大理石

师:售价低,要增大收益

学:加稀盐酸

师:稀盐酸成本高

学:高温煅烧大理石

提出问题如何利用高温塔产物,降低成本,实现循环利用

提出问题可以和哪些企业合作,将纯净的二氧化碳变废为宝,为我厂创造更大收益

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【总结】

二氧化碳的两面向,利用所学知识变废为宝,造福人类

提出问题结合本节课谈谈如何低碳生活

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根据视频内容及以往所学回答

根据生活实际回答:烧煤,呼吸...

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书写反应方程式

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总结、归纳

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举例回答:少乘私家车、植树造林

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观看二氧化碳循环图

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思考二氧化碳4条化学性质

根据反应方程式从环保角度回答

实验、记录完成学案

思考对比性实验需要控制变量

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简述操作方法

思考,用氢氧化钙低成本制氢氧化钠

思考利用大理石增加效益

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思考氧化钙性质

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利用二氧化碳化学性质决定用途,如:气肥厂、干冰厂、碳酸饮料厂

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结合所学知识和生活实际谈低碳生活方式

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?培养学生联系生活实际的能力

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锻炼学生化学反应方程式的书写

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培养学生总结归纳的能力

培养学生低碳生活的意识

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了解碳循环途径

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让学生回顾二氧化碳化学性质

培养学生联系生活实际解决问题的能力

提高学生的动手实践能力

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培养学生联系实际从经济角度制氢氧化钠?

考察学生碳酸钙的化学性质掌握

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让学生体会物质间的转化,全面理解循环使用

让学生学会利用二氧化碳性质联系生活实际

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培养学生低碳生活的意识,利用所学知识解决生活中问题

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