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一、导入
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二、温故知新
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三、小试身手
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播放作品
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分析作品
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教学过度，强调移动渐变和形状渐变
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复习移动渐变和形状渐变
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由学生总结两种渐变的操作，教师板书
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师生制作动画片头
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制作准备
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布置任务：自学图层四种状态
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制作角色动作动画
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学生汇报
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完成作品
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制作文字动画
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学习新建图层
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制作文字动画
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移动加速问题
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图层重命名
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自学图层状态
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制作印章动画
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学习操作方法
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学生动手操作
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制作背景
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完善作品
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展示作品
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小结 |
看过这个动画大片吗？
我也是刚刚看了功夫熊猫2，非常喜欢，于是利用FLASH做了这个动画，实际上这是一个动画片头。
几个问题：你能认出哪些渐变效果？简单叙述一下。
由此可以看出，用好了移动渐变和形状渐变，就可以做出这个动画。
接下来，我们完成两个任务：
1、做一个由正圆到正方形的形状渐变动画，并思考如何使颜色由浅变深；
2、做一个小球从左到右的移动渐变动画，并思考如何使移动加速。
请两位同学到前面来操作，边讲解边演示。
教师强调两种渐变的操作步骤，并板书。
接下来，让我们一起来制作动画片头
先做三个准备工作：
1、确定动画主题；
2、确定动画角色；
3、设计笔名。
在以下学习中，我们要自己总结出图层的四种状态，并能够填写黑板上的表格。
我们来看动画，思考：是否由渐变动画做成？如何做出动画效果？小组讨论。
学生汇报+教师讲解（强调按比例改变图片大小的方法）
接下来同学们完成作品，如果有问题，可以组内研究解决。
我们来看动画，思考：由什么渐变动画做成？如何实现？小组讨论。
很明显，一个时间轴不能满足两个同时进行的动画，因此我们需要一个新的图层——新建图层。
接下来，请大家自己动手，新建图层，并在新的图层上制作文字动画。
学生汇报制作方法
提出问题：如何加速？
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接下来，我们给每个图层起个名字。并探索活动图层、锁定图层、隐藏图层等图层状态。
看书P18，尝试填写表格
我们来看动画，思考：由什么渐变动画做成？如何实现？小组讨论。
学生汇报
教师讲解制作步骤（强调透明度变化的设置方法、任意变形、文字工具及分离操作）
接下来，请大家动手制作印章的动画，并尝试利用图层状态
观看动画，请大家自己为作品添加背景。
强调图层排列
插入帧、stop
我们基本已经完成了作品，下面请大家进一步完善作品，小组协作，保证每个成员的作品质量
展示2——3个学生作品，教师做评价
本节课都学习了什么？利用今天学习的内容，你还能做出哪些动画？ |
观看教师作品
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介绍动画片头
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思考
回答
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了解片头动画的组成部分
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学生制作两个渐变动画，复习上两节课学习的内容
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学生汇报
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明确操作步骤
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思考
邻近两人交流
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明确学习任务、思考表格填写
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分析作品
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小组讨论
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学习制作方法、解决易出现的问题
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完成作品+小组协作
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分析作品
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小组讨论
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观看教师演示讲解
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学生动手制作动画
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思考如何加速，并完善作品
学生完成重命名操作
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自学图层的四种状态
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填写表格
分析动画
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小组讨论
学生汇报
学习操作步骤，学会透明度设置
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学生操作
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分析作品
动手操作
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完善作品
小组协作
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评价自己的作品
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学生汇报
思维创作
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引起学生学习兴趣
明确本节课学习内容
让学生了解“动画片头”
学会分析动画作品
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明确移动渐变和形状渐变的重要性
巩固复习两种渐变，为以下学习内容做好准备
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明确操作步骤
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提高学生制作动画的质量
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引导学生自学解决问题
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学会自己分析作品
小组协作解决问题
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发挥小组优势，使全班学生完成任务
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明确为什么要新建图层
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由于学生学过移动渐变动画，有能力完成，因此要求学生自主完成。
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培养学生自学能力
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明确四种状态
提高分析能力
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降低制作难度
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对于难度较低的任务，要求学生自主完成
发挥小组作用，完善学生作品
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师生交流互动
教师点评指导
帮助学生思维拓展 |
